Підручники англійської мови для першого класу Super Minds Ukrainian Edition та Imagine for Ukraine дають можливість вивчати англійську не тільки за допомогою якісного матеріалу та аудіосупроводу, вони ще й пропонують відеопідтримку. Чи корисні відео на уроках англійської, чи це лише варіант розваги – розбирались разом з редакторкою видавництва «Лінгвіст», Дарією Орловцевою.
Чи є відеоматеріали дійсно ефективним інструментом навчання в рамках сучасної парадигми освіти?
Ще кілька років тому, використання відеоматеріалів під час уроків іноземної мови могло здивувати та неабияк урізноманітнити процес навчання. Проте стрімкий технічний розвиток, діджиталізація, впровадження онлайн навчання як наслідок ведуть за собою збільшення кількості використання інтерактивних засобів та застосування цифрових та інноваційних технологій в освітньому процесі.
Як вільний час, так і навчання, більшість сучасних учнів проводять онлайн – в різноманітних соцмережах та додатках. Аналізуючи цей процес, відразу приходить усвідомлення того, що використання відеоматеріалів на уроках вже не щось винятково рідкісне. Крім того, сучасні школярі є дуже відкритими до всього нового, вони з легкістю сприймають можливість створення власних відеоматеріалів як для соціальних мереж, так і як частину домашнього завдання.
Тому, у сьогоденні перегляд відеоматеріалів – не лише частина хобі та елемент самовираження, а також інструмент для засвоєння базових знань.
Які основні критерії необхідно брати до уваги під час вибору відеоматеріалів?
З огляду на методичну цінність, відеоматеріали виступають в ролі допоміжного інструменту, який робить навчальний процес цікавим та захопливим. Існують певні критерії, які повинні братись до уваги під час імплементації відеоматеріалів у процес навчання, а саме:
- вікові характеристики учнів
- ціль уроку
- мовний матеріал, що вивчається
- інтереси учнів
Крім того, для підвищення рівня зацікавленості учнів у перегляді тих чи інших відеоматеріалів, не потрібно забувати про такі їх характеристики, як:
- Bright and modern (яскраві та сучасні)
- Related to the students (ті, що є близькими для учнів)
- Attention-grabbing (ті, що привертають увагу)
- Visually engaging (ті, що є візуально привабливими)
- Educational (повчальні)
Чому використання відеоматеріалів є надзвичайно важливим саме у навчанні учнів молодшого шкільного віку?
Використання відеоматеріалів у початковій школі має достатньо переваг, серед яких:
- активізація пізнавальної діяльності учнів
- створення сприятливої атмосфери для покращення взаємодії учня та вчителя
- підвищення мотивації учнів та ефективності навчального процесу
- урізноманітнення процесу навчання
- удосконалення мовних та мовленнєвих навичок
- візуалізація матеріалу, що вивчається
- полегшення можливості дистанційного навчання
- вивчення навколишнього світу
- розвиток 4C Skills
Який відсоток процесу навчання має приділятись перегляду відеоматеріалів?
Перегляд відео може слугувати як «рутинна» частина уроку, наприклад, початок уроку, або презентація нової теми. Такі «рутини» відіграють важливу роль у початковій школі, оскільки це дозволяє учням відчувати себе в безпеці. Учні звикають до такої діяльності та знають, чого очікувати.
На основі перегляду відео може будуватись цілий урок – як удосконалення та систематизація знань з певної теми. Такі приклади уроків ми розглянемо пізніше на прикладі курсів Super Minds Ukrainian Edition та Imagine for Ukraine.
Також, відеоматеріали можуть виступати як чудовий додатковий елемент відеосупроводу до пісні чи історії, що візуалізує матеріал, сприяє кращому його засвоєнню. При регулярному використанні сюжетних відео у такий спосіб, учні будуть з нетерпінням чекати цієї частини уроку, щоб розуміти, які події з головними героями на них чекають.
Перегляд відео є дуже мотиваційним для молодших школярів, які можуть розглядати це як винагороду за певні досягнення на уроці чи наприкінці вивчення теми.
Яку саме відеопідтримку має курс Super Minds Ukrainian Edition?
Super Minds Ukrainian Edition є повністю оновленим та вдосконаленим виданням, що містить новий дизайн та наповнення. Відеоматеріали до цього курсу – це якісні анімаційні відео з яскравими героями та улюбленими персонажами, якими насичений кожен розділ:
Language focus videos 
Song videos (відеосупровід до пісень) 
Song karaoke videos (караоке-версії) 
Story videos (захопливі відео з улюбленими персонажами до історій-коміксів) 
Think and Learn videos (відео у документальному стилі, що презентують тему та основну лексику розділу CLIL)
Особливу увагу приділено коміксам-історіям. Чому вони так подобаються учням?
Улюблені герої супроводжують учнів упродовж усіх чотирьох років навчання разом із Super Minds Ukrainian Edition. Яскравий дизайн, цікаві сюжети, повчальний характер, аудіо- та відеопідтримка, зумовлюють безумовний інтерес учнів, які з нетерпінням чекають продовження історій у кожному розділі та рівні.
Які особливості відеопідтримки до курсу Imagine for Ukraine?
Відеопідтримка до курсу Imagine for Ukraine пропонує вчителям та учням неймовірні автентичні яскраві відео. Учні мають змогу після опрацювання кожних двох розділів переглядати відео, закріплюючи матеріал, що вивчається. Тематика відео повністю відповідає віковим особливостям та інтересам учнів.
Особливістю відео до цього курсу є документальний стиль та автентичний характер. Діти дізнаються про дивовижний світ, у якому ми живемо, знайомляться із різними культурами та цікавими місцями. У відеоматеріалах до курсу Imagine for Ukraine учні можуть знайти безліч знайомого та близького їм самим, та повʼязати це із власним життям.
Така відеопідтримка для молодших школярів переносить красу світу на уроки англійської мови.
Відео курсу Imagine for Ukraine 1 
Відео курсу Imagine for Ukraine 1 
Відео курсу Imagine for Ukraine 1
Які методи використання відеоматеріалів на уроках англійської мови?
Методів роботи з відеоматеріалами може бути безліч. Їх відбір залежить в першу чергу від основної мети уроку, та того, яку саме частину уроку займає робота з відеоматеріалами. Основними видами діяльності можуть бути такі з перерахованих нижче:
pre-viewing activities
- передбачення вмісту відео по назві відео
- повторення основної лексики, що вивчається
while-viewing activities
- ідентифікація основної лексики, яка вивчається (учні можуть перерахувати, які знайомі предмети вони бачать)
- передбачення вмісту відео (показ початкового зображення, або будь-якого іншого епізоду з прогнозуванням подальших дій)
- безшумний перегляд (із вимкненим звуком)
- прослуховування аудіосупроводу без візуального перегляду відео
- повторний перегляд певних частин відео із зупинками з проханням учнів розповісти, що буде відбуватись далі
after-viewing activities
- створення малюнку улюбленого моменту з відеоісторії
- створення стрічки з малюнками основних подій
- розігрування переглянутої історії
- доповнення історії власними ідеями
Використання відеоматеріалів на уроках – це не лише інструмент навчання, а і цікавий спосіб дізнаватися про навколишній світ. Обидва курси насичені відеоматеріалами, які буквально імплементовані у процес навчання та є його невіддільною частиною.
Вивчати англійську, пізнавати світ та отримувати задоволення значно легше з автентичними курсами Super Minds Ukrainian Edition та Imagine for Ukraine!