Бланки

Національний мультипредметний тест (НМТ) з англійської мови є важливим етапом для вступу до вищих навчальних закладів. Для успішного складання тесту абітурієнтам необхідно продемонструвати не лише знання граматики та лексики, а й уміння швидко та ефективно опрацьовувати тексти різної складності.  

Володіння стратегіями швидкого читання та розуміння прочитаного є ключовим фактором успішного виконання завдань з читання, адже дозволяє зекономити час та зосередитись на пошуку необхідної інформації. У цій статті ми детально розглянемо деякі з цих стратегій, адаптовані до рівнів B1 та B2, використовуючи приклади з посібників ZNO Leader Tests B1 та ZNO Leader Tests B2 від видавництва Лінгвіст. 

Розпочнемо ми з skimming, метою якого є отримати загальне уявлення про текст, визначити його тему, основну ідею та структуру. Це техніка швидкого перегляду тексту, під час якого немає необхідності вникати в деталі, головне – схопити суть. 

Як застосовувати skimming: 

• звертайте увагу на заголовки та підзаголовки, адже вони часто відображають основну тему та структуру тексту; 

• читайте перші та останні речення абзаців, бо зазвичай вони містять найважливішу інформацію; 

• звертайте увагу на виділені слова (жирним шрифтом, курсивом) та зображення: вони допомагають виділити ключові моменти. 

• зверніть увагу на ключові слова, які повторюються – вони допоможуть вам зрозуміти основну тему тексту. 

Яскравим прикладом тут слугують завдання із утворення пар, де використовуються оголошення. Розглянемо як приклад одне із завдань посібника ZNO Leader Tests B1.  

Scanning: техніка швидкого пошуку конкретної інформації в тексті, наприклад, дат, імен, чисел, ключових слів. При скануванні погляд швидко переміщається по тексту, ігноруючи непотрібну інформацію. 

Як застосовувати scanning: 

• Чітко визначте, яку інформацію вам потрібно знайти. 

• Зосередьтеся на ключових словах або фразах, пов’язаних з потрібною інформацією. 

• Ігноруйте решту тексту. 

• Використовуйте вказівні слова в завданнях (наприклад, “according to the text”, “in paragraph 3”). 

Одне із завдань в частині Reading посібника ZNO Leader Tests B1 пропонує підібрати заголовки до текстів на тему «Types of Shoppers». Серед варіантів бачимо «Loyal Customer» — це зазвичай люди, що часто відвідують один і той самий магазин та регулярно здійснюють у ньому покупки. Один із описів покупців пропонує нам таку інформацію. 

Ваші учні та учениці матимуть чернетки під рукою у процесі виконання завдань НМТ на комп’ютерах. Це дозволяє їм робити записи, помітки з інформацією, що на їх думку є важливою чи ключовою. Не забувайте нагадувати школярам про можливість використання чернетки у процесі читання. 

Careful reading є технікою детального опрацювання тексту для повного розуміння інформації та глибокого аналізу змісту. 

Коли варто застосовувати careful reading: 

• Для аналізу аргументів автора. 

• Для визначення причинно-наслідкових зв’язків. 

• Для інтерпретації тексту та визначення головної думки.  

• Для розуміння тонких відтінків значення та емоційного забарвлення тексту. 

У одному із завдань посібника ZNO Leader Tests B1 маємо текст «Family Reunions», після якого одним із запитань є «What is the author’s conclusion about the traditions in the family?». Наприкінці тексту автор робить висновок щодо сімейних традицій, що допомагає нам із визначенням правильної відповіді. 

Використання контексту для розуміння незнайомих слів. Не панікуйте, якщо зустріли незнайоме слово. Спробуйте здогадатися про його значення, аналізуючи контекст. Для цього зверніть увагу на: 

• слова та фрази, що оточують незнайоме слово; 

• граматичну структуру речення; 

• загальний зміст абзацу. 

Робота з різними типами текстів. 

НМТ містить різні типи текстів: статті, оповідання, листи, рекламні оголошення тощо. Кожен тип тексту має свою структуру та особливості. Важливо практикувати читання різних типів текстів, щоб ознайомитися з їхніми характеристиками та навчитися ефективно їх опрацьовувати. Посібники ZNO Leader Tests B1 та B2 містять широкий спектр текстів різних жанрів, що дозволяє абітурієнтам підготуватися до різноманітних завдань на НМТ.  

Успішне виконання завдань з читання на НМТ з англійської мови вимагає не лише володіння лексикою та граматикою, а й уміння ефективно працювати з текстами. Застосування стратегій швидкого читання та розуміння прочитаного, таких як skimming, scanning та careful reading допоможе абітурієнтам зекономити час, краще зрозуміти зміст текстів та правильно виконати завдання. Регулярна практика з використанням різноманітних матеріалів, таких як посібник ZNO Leader Tests від видавництва Лінгвіст, допоможе розвинути необхідні навички та впевнено скласти іспит. 

Сьогодні ми поговоримо про одну з найважливіших компонентів викладання іноземних мов – граматику. Як зробити цей, здавалося б, сухий і складний предмет цікавим та доступним для учнів середньої школи? Як перетворити абстрактні правила на живий інструмент спілкування? Давайте разом розглянемо кілька ефективних підходів.

Граматика – це скелет мови. Вона допомагає нашим учням та ученицям будувати правильні речення, розуміти інших і бути зрозумілими. Однак, надмірна концентрація на правилах може відбити в них бажання вивчати мову. Тому важливо знайти баланс між теорією і практикою.

Чому традиційні методи часто не працюють?

• Надмірна теоретизація: Коли учні заглиблюються в складні граматичні правила, не бачачи їхньої практичної цінності, інтерес швидко згасає.
• Відсутність контексту: Вивчення граматичних структур без зв’язку з реальним мовленням ускладнює їх засвоєння.
• Одноманітні вправи: Повторювані завдання швидко набридають і не сприяють розвитку творчих навичок.

Пропоную розглянути кілька способів того, як перетворити вивчення граматики на цікавий та ефективний процес.

Контекстне навчання пропонує нам використовувати приклади з життя, адже це те, з чим ми стикаємось повсякчас. Починайте вивчення нового граматичного матеріалу з реальних ситуацій, які можуть виникнути у житті учнів. Це допоможе їм зрозуміти, як і коли використовувати нові правила. 

У ході роботи з матеріалами використовуйте ті автентичні тексти, аудіо та відеокомпоненти для ілюстрації граматичних явищ. Це допоможе учням побачити, як граматика працює в реальному мовленні.

Чудовим зразком поєднання прикладів з життя та автентичних матеріалів є Full Blast Plus for Ukraine. Цей навчальний курс дає можливість школярам пізнати всю глибину граматики через тексти, що відображають реалії життя підлітків, автентичні відео та аудіоресурси що демонструють використання мови у щоденному житті.

Інтерактивні вправи – в онлайн та офлайн форматах – дають можливість учням проявити свої можливості на максимум. Рольові ігри та групова робота є одними з найчастіших та найлегших у застосуванні на практиці. Запропонуйте учням зіграти ролі в різних ситуаціях, використовуючи вивчену граматику. Це допоможе їм закріпити знання та розвинути навички усного мовлення. Організуйте роботу в парах або невеликих групах, щоб учні могли спілкуватися між собою, використовуючи нові граматичні конструкції.

На сторінках Full Blast Plus for Ukraine у секції «Pair-work activities» є широкий вибір завдань для ситуативного спілкування, що допоможе закріпити вивчене на практиці.

Використовуйте різноманітні онлайн-платформи та інтерактивні вправи для урізноманітнення навчального процесу. Тут на допомогу вчителю прийдуть матеріали інтернет-підтримки курсу від видавництва «Лінгвіст» та Interactive Whiteboard Material для Full Blast Plus. 

Візуалізація з допомогою схем та таблиць, інфографік допоможуть учням краще зрозуміти граматичні правила. Вони представлять складні граматичні поняття у доступній для підлітків формі.

Навчайте ваших учнів розглядати помилки як можливість для навчання. Допомагайте учням аналізувати свої помилки та виправляти їх. Це допоможе школярам краще зрозуміти правила та уникнути їх повторення в майбутньому. Створіть атмосферу, в якій учні не бояться помилятися. Помилки – це природна частина процесу навчання.

Навчання граматики може бути не тільки корисним, але й цікавим. За допомогою різноманітних методів і підходів ми, вчителі, можемо зробити цей процес більш ефективним і приємним для учнів. Головне – пам’ятати, що граматика – це не мета, а засіб для досягнення мети – вільного спілкування іноземною мовою.